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[ Communication ] ANALYSE PRAXEOLOGIQUE DE L’ENSEIGNEMENT DE LA LOI D’OHM EN CLASSE DE QUATRIEME AU BENIN

Date de soumission: 11-03-2021
Année de Publication: 2020
Entité/Laboratoire
Document type : Communication
Discipline(s) :
Titre ANALYSE PRAXEOLOGIQUE DE L’ENSEIGNEMENT DE LA LOI D’OHM EN CLASSE DE QUATRIEME AU BENIN
Auteurs
Conference: COLLOQUE SCIENTIFIQUE INTERNATIONAL (En hommage au Professeur Gabriel C. BOKO) « LES SCIENCES DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION À L’ÉCOLE AFRICAINE : REGARDS PLURIDISCIPLINAIRES »
Lieu Conference: Abomey-Calavi / Bénin
Volume:
DOI: ISBN : 978-99982-947-5-2
Mots clés Organisation scientifique, Loi d’Ohm, praxéologie institutionnalisée, TAD
Resume Cette recherche analyse, à la lumière de la Théorie Anthropologique du Didactique (TAD) notamment la notion d’organisation praxéologique de Chevallard (1992), l’enseignement de la loi d’Ohm en se focalisant sur l’organisation scientifique de la vérification de la loi d’Ohm en classe de quatrième. Les données recueillies et analysées sont : des extraits du programme et du guide du programme d’étude de la classe de quatrième, des extraits de manuels de physique, des extraits des traces écrites de cahiers de cours d’élèves et du verbatim des interactions entre enseignant et élèves.
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