| Titre |
Responsabilité des enseignants et parents dans les résultats scolaires des écoliers de l’EPP Gbeto, commune d’allada (Benin), |
| Auteurs |
COOVI GILBERT [1],
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| Journal: |
LES CAHIERS DE l'ACAREF REGARDS PLURIDISCIPLINAIRES SUR LA RECHERCHE FRANCOPHONE ET FRANCOPHILE D’AFRIQUE |
| Catégorie Journal: |
Internationale |
| Impact factor: |
0 |
| Volume Journal: |
2 |
| DOI: |
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| Resume |
L’éducation est un long processus d’apprentissage et d’inculturation de valeurs
sociales. Elle puise ses sources au sein de la famille et de l’école. La présente recherche
analyse la responsabilité des enseignants et parents dans les résultats scolaires des
écoliers de l’EPP Gbéto (Allada). De nature qualitative, elle présente cependant
quelques données quantitatives. Pour la collette et l’analyse des données, le modèle
emprunté est le structuro-fonctionnalisme. La taille de l’échantillon est de soixante-huit
informateurs. Il est utilisé le guide d’entretien, la grille d’observation et le questionnaire.
Les résultats révèlent que les parents ont chacun leur part de responsabilité dans la
gestion des programmes et curricula des approches par compétence. Les enseignants
ont des stratégies et des techniques pour suivre les enfants à l’école. Mais le suivi à la
maison manque de rigueur ou fait défaut. Les parents préfèrent vaquer à leurs propres
activités, souvent génératrices de revenus. Aussi n’ont-ils pas tous le niveau requis pour
suivre leurs enfants. |
| Mots clés |
Gbéto, responsabilité parentale, éducation, socialisation, instruction |
| Pages |
25 - 41 |
| Fichier |
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