Le ajagbe connaît un ‘’processus d’harmonie vocalique’’ entre le pronom objet dit de la 3ème personne du singulier et la voyelle du radical verbal, ce qui fait que ce pronom a trois formes, [i], [ɛ] et [in]. Utilisant la théorie de la sous-spécificat [...]
Cet article part de l’hypothèse selon laquelle les parlers gbe constituant un continuum dialectal, la dérivation doit présenter les mêmes caractéristiques dans la plupart desdits parlers. Cette contribution à la connaissance des processus de formatio [...]
Cet article propose une analyse de la préposition ɖo en fɔngbè. On y démontre que, contrairement à la proposition de Lefebvre (1990), une analyse unifiée de cet item comme préposition ne permet pas de rendre compte de tous ses contextes d’emploi en f [...]
Cet article défend la position selon laquelle les questions linguistiques et éducationnelles constituent des paramètres importants dans tout processus de développement. Un peuple éduqué étant un gage pour le développement, les décideurs à divers nive [...]
Cette publication pose la problématique de l’introduction des langues nationales dans le système éducatif béninois en s’inspirant de la littérature sur le développement bilingue et le rôle de la culture première dans le développement des savoirs scol [...]
DA CRUZ MAXIME [1], DA SILVEIRA YVONNE [2], DORAIS LOUIS-JACQUES [3], MOUNTASSIR ABDALLAH [4],
Le processus de grammaticalisation est attesté dans les langues gbe. Ledit processus présente des propriétés communes à l’ensemble de ces parlers et il concerne, en dehors des verbes et des prépositions, d’autres catégories syntaxiques. Ainsi, on not [...]
Les Nouveaux Programmes d’Etudes (NPE) en République du Bénin suscitent bien des polémiques depuis un moment. La présente communication aborde un des paramètres de ces NPE qui est rarement évoqué, l’utilisation des langues nationales. Après la défini [...]
Cet article vise à montrer aux différents acteurs du système éducatif en Afrique que, en dépit de l’atmosphère du doute et parfois même de l’opposition farouche, il existe sur le continent des expériences intéressantes d’utilisation des langues mater [...]
L’évaluation des connaissances constitue un des défis majeurs de tout processus d’enseignement/Apprentissage. Le présent article se penche plus spécifiquement sur la pertinence de l’épreuve de « dictée » dans l’évaluation des connaissances en françai [...]
La problématique des langues nationales dans le processus de développement en général et la question de l’introduction desdites langues dans le système éducatif en particulier préoccupent bien des gens dans notre pays. Ceux qui n’y sont pas favorabl [...]