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[ Article ] Didactic issues of teaching / learning the electric field concept in Benin republic, students' difficulties and prospect

Date de soumission: 11-03-2021
Année de Publication: 2019
Entité/Laboratoire
Document type : Article
Discipline(s) :
Titre Didactic issues of teaching / learning the electric field concept in Benin republic, students' difficulties and prospect
Auteurs OKE SEGBEGNON EUGENE [3],
Journal: International Journal of Humanities and Social Science Invention (IJHSSI)
Catégorie Journal: Internationale
Impact factor: 5.35
Volume Journal: 8
DOI: ISSN (Online): 2319 – 7722
Resume There are many studies in science didactics on the learners' difficulties in teaching and learning of knowledge, but few deals with difficulties in teaching/learning about the electric field concept and associated notions. Our study aims to identify some of these difficulties and the obstacles that engender students from conceptions related to the electric field concept in various problem-solving situations by referring to the theory of conceptual fields and the theory of didactic situations. It appears that these difficulties are phenomenological and conceptual and sometimes related to the use of mathematical tools.
Mots clés didactics, difficulty, concept, conception, learning, knowledge, electric field
Pages 41 - 56
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