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[ Article ] INEGALITES DE SEXE ET PRATIQUES PEDAGOGIQUES DANS L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE A BEMBEREKE (BENIN) : QUAND LE SEXE DEVIENT UN DETERMINANT

Date de soumission: 28-04-2021
Année de Publication: 2019
Entité/Laboratoire Laboratoire d'Analyses des Dynamiques socioanthropologiques et d'Expertise pour le Développement (LADSED)
Document type : Article
Discipline(s) : Sociologie - Anthropologie
Titre INEGALITES DE SEXE ET PRATIQUES PEDAGOGIQUES DANS L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE A BEMBEREKE (BENIN) : QUAND LE SEXE DEVIENT UN DETERMINANT
Auteurs BIDOUZO Espérancia [0],
Journal: J. Rech. Sci. Univ. Lomé (Togo),
Catégorie Journal: Africaine
Impact factor: 0
Volume Journal: 21
DOI:
Resume La question éducative a longtemps fait objet d’une profonde réforme dans les politiques publiques au Bénin. Malgré les efforts déployés pour développer les capacités d’offres dans l’enseignement primaire sur la question du genre, d’autres formes d’inégalités sexistes préfigurent dans la commune de Bembèrèkè. La présente recherche, d’obédience qualitative, vise à rendre intelligible le problème de la reproduction des inégalités de genre dans l’enseignement primaire. Elle s’est forgée sur la collecte de données primaires et secondaires. D’un côté, des techniques d’observation directe, d’entretiens individuels et de focus group ont été privilégiées, de l’autre, la préséance a été accordée à l’analyse documentaire. Il ressort des analyses que la question des inégalités de genre en milieu scolaire sont légitimés par les rôles sociaux attribués distinctement aux filles et aux garçons, et que l’institution scolaire contribue à les perpétuer.
Mots clés Equité, pratiques pédagogiques, socialisation.
Pages 251 - 260
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