Titre |
EFFETS DU FEEDBACK VIDEO SUR L’APPRENTISSAGE DU TRIPLE SAUT ET DE LA ROULADE AVANT ELEVEE LORS DES SEANCES D’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE AU COURS SECONDAIRE |
Auteurs |
WABI SAKARIYAOU ALABI [1],
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Journal: |
Centre Béninois de la echerche Scientifique et Technique |
Catégorie Journal: |
Nationale |
Impact factor: |
0 |
Volume Journal: |
9 |
DOI: |
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Resume |
Cette étude vise à montrer l’amélioration significative du triple saut
et de la roulade avant élevée que peut induire l’apprentissage par
feedback vidéo chez des élèves. 78 élèves de la classe de 6
âgés de
11-12 ans, répartis en deux groupes de niveau équivalent ont réalisé
ces deux tâches complexes. Après présentation de chaque tâche
devant l’enseignant, les élèves bénéficiaient d’un feedback soit
verbal (groupe FVER), soit vidéo avec commentaire verbal visant à
orienter leurs observations sur les éléments pertinents de l’action
(groupe FV+FVER). D’une exécution à l’autre et quelle que soit la
tâche, les résultats montrent que les performances observées dans le
groupe FV+FVER sont significativement plus élevées que celles
enregistrées dans le groupe FVER. Ces résultats confortent
l’hypothèse selon laquelle la vidéo facilite l’apprentissage d’une
nouvelle tâche et sont en accord avec les résultats de la littérature. |
Mots clés |
Feedback vidéo, Apprentissage, Education Physique et
Sportive, Bénin |
Pages |
434 - 450 |
Fichier |
(PDF) |