Publications Scientifiques

[ Article ] Institutional Arrangements and Education Service Delivery in Primary Schools in Mali

Date de soumission: 04-11-2016
Année de Publication: 2013
Entité/Laboratoire Faculté des Sciences Economiques et de Gestion
Document type : Article
Discipline(s) : Domaines Particuliers de l'Economie ( santé, travail, transport, ...)
Titre Institutional Arrangements and Education Service Delivery in Primary Schools in Mali
Auteurs DEDEHOUANOU SENAKPON FIDÈLE ANGE [1], BERTHE ABDRAHMANE [2],
Journal: The Journal of African Development
Catégorie Journal: Africaine
Impact factor: 0
Volume Journal: 15
DOI:
Resume Over the past decade, Mali has been engaged in a process of improving access and quality of education within the framework of the education for all of the Millennium Development Goals. An important aspect of that process is the participative schools’ management of local authorities through teachers-parentsstudents associations. This paper analyzes the role and effectiveness of such institutional arrangement that involve the local community in the governance of primary schools in Mali, using the accountability framework and data from the quantitative service delivery survey implemented in 2005. We find that although information is likely to be available across the entire chain of education service delivery, the capability to sanction or to reward the public primary schools teachers is at the central level. The capability of the local government in terms of enforceability is weakened in private and Médersa schools while it is somewhat strengthened in community schools. A simple OLS regression shows no strong relation between school-based management – through the local community – and primary schools’ performance. The results also suggest that class size, teaching staff and teachers incentives are important to schools’ performance.
Mots clés Governance, Primary schools, Accountability relationship, Mali
Pages 189 - 220
Fichier

Publications par entité

  • Centre de Formation et de Recherche en matière de Population (CEFORP) (0)
  • Centre Interfacultaire de Formation et de Recherche en Environnement pour le Développement Durable (CIFRED) (0)
  • Chaire Internationale en Physique Mathématique et Applications (CIPMA-Chaire UNESCO) (0)
  • Ecole Doctorale Pluridisciplinaire <<Espaces, Culture et Développement>> (0)
  • Ecole Nationale d'Administration et de Magistrature (ENAM) (0)
  • Ecole Nationle d'Economie Appliquée et de Management (0)
  • Ecole Normale Supérieure (0)
  • Ecole Polytechnique d'Abomey-Calavi (EPAC) (0)
  • Faculté de droit et de Science Politique (FADESP) (0)
  • Faculté des Lettres et Sciences Humaines (FLASH) (0)
  • Faculté des Lettres, Langues, Arts et Communications (FLLAC) (0)
  • Faculté des Sciences Agronomiques (0)
  • Faculté des Sciences de la Santé (FSS) (0)
  • Faculté des Sciences Economiques et de Gestion (FASEG) (0)
  • Faculté des Sciences et Techniques (FAST) (0)
  • Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FASHS) (0)
  • Institut de Formation et de Recherche en Informatique (IFRI) (0)
  • Institut de Géographie de l'Aménagement du territoire et de l'Environnement (IGATE) (0)
  • Institut de Mathématiques et de Sciences Physiques (IMSP) (0)
  • Institut National de l'Eau (INE) (0)
  • INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE DE L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORT(INJEPS) (0)
  • Institut National des Métiers d'Art d'Archéologie et de la Culture (INMAAC) (0)
  • Institut National Médico Sanitaire ( INMeS) (0)
  • Institut Régional de Santé Publique (IRSP) (0)

Publications par sexe

  • Femme( 0 )
  • Homme ( 0 )

Publications Globales

  • Total publications(0)