Publications Scientifiques

[ Article ] L’Anglais au primaire au Bénin : une nécessité

Date de soumission: 02-02-2018
Année de Publication: 2014
Entité/Laboratoire Laboratoire GRAD
Document type : Article
Discipline(s) : Langues & lingustique
Titre L’Anglais au primaire au Bénin : une nécessité
Auteurs MOUSTAPHA-BABALOLA Rissikatou [2], AKOGBETO Codjo patrice [1],
Journal: Revue du Cames, semestriel de publication du Conseil Africain et Malgache pour l’Enseignement Supérieur, Nouvelle Série, Littérature, Langues et Linguistique
Catégorie Journal: Africaine
Impact factor: 0
Volume Journal: 2
DOI:
Resume La langue est le premier moyen de communication entre humains. Aujourd’hui, avec la globalisation, l’homme ressent de plus en plus le besoin d’être multilingue. La maîtrise de plusieurs langues est un atout pour ceux qui les parlent. Certaines langues ont une importance particulière. C’est le cas de l’Anglais qui a pris le pas sur toutes les langues du monde et a intégré le système éducatif de tous les pays. Au Bénin, l’apprentissage de cette langue au secondaire manque d’efficacité. Après sept ans d’études, les apprenants ne sont pas en mesure de parler couramment l’Anglais. L’âge étant un facteur très important dans le processus de l’acquisition d’une langue, les autorités béninoises ont décidé en 2001 d’introduire l’Anglais au primaire. Mais cette expérience prometteuse n’a pas survécu à sa phase d’expérimentation de sorte que depuis 2006, le décret introduisant l’Anglais au primaire est resté lettre morte dans les écoles primaires publiques. Conscient de ce que l’autorité politique a pris une décision réaliste, il convient qu’on s’interroge sur ce qui empêche l’application tant attendue d’une telle décision. Les cinq années d’expérimentation ont-elles révélé des problèmes insurmontables? Que doit-on corriger pour une expérimentation réussie et une généralisation efficace de l’Anglais au primaire au Bénin ? Telles sont les questions auxquelles cet article propose des réponses.
Mots clés Anglais, apprentissage, acquisition, école primaire, expérimentation, bilinguisme, multilinguisme.
Pages 94 - 107
Fichier (PDF)

Publications par entité

  • Centre de Formation et de Recherche en matière de Population (CEFORP) (15)
  • Centre Interfacultaire de Formation et de Recherche en Environnement pour le Développement Durable (CIFRED) (18)
  • Chaire Internationale en Physique Mathématique et Applications (CIPMA-Chaire UNESCO) (16)
  • Ecole Doctorale Pluridisciplinaire <<Espaces, Culture et Développement>> (0)
  • Ecole Nationale d'Administration et de Magistrature (ENAM) (47)
  • Ecole Nationle d'Economie Appliquée et de Management (82)
  • Ecole Normale Supérieure (24)
  • Ecole Polytechnique d'Abomey-Calavi (EPAC) (878)
  • Faculté de droit et de Science Politique (FADESP) (57)
  • Faculté des Lettres et Sciences Humaines (FLASH) (889)
  • Faculté des Lettres, Langues, Arts et Communications (FLLAC) (0)
  • Faculté des Sciences Agronomiques (1443)
  • Faculté des Sciences de la Santé (FSS) (1757)
  • Faculté des Sciences Economiques et de Gestion (FASEG) (144)
  • Faculté des Sciences et Techniques (FAST) (792)
  • Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FASHS) (19)
  • Institut de Formation et de Recherche en Informatique (IFRI) (72)
  • Institut de Mathématiques et de Sciences Physiques (IMSP) (75)
  • Institut National de l'Eau (INE) (13)
  • INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE DE L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORT(INJEPS) (192)
  • Institut National des Métiers d'Art d'Archéologie et de la Culture (INMAAC) (4)
  • Institut National Médico Sanitaire ( INMeS) (0)
  • Institut Régional de Santé Publique (IRSP) (51)

Publications par sexe

  • Femme( 0 )
  • Homme ( 0 )

Publications Globales

  • Total publications(0)