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[ Article ] Aportes a cómo ven los docentes los errores lingüísticos de sus aprendientes

Date de soumission: 26-04-2019
Année de Publication: 2018
Entité/Laboratoire Ecole Normale Supérieure
Document type : Article
Discipline(s) : Langues & lingustique
Titre Aportes a cómo ven los docentes los errores lingüísticos de sus aprendientes
Auteurs AGBODOYETIN HONORAT ROMAIN SERGE ZINSOU [1],
Journal: Revue scientifique des Masters Intégration Régionale et Développement MIRD
Catégorie Journal: Nationale
Impact factor: 0
Volume Journal: 9
DOI:
Resume Le présent article est une réflexion orientée vers l’attitude négative de l’enseignant face aux erreurs de ses apprenants en production écrite de l’Espagnol Langue Etrangère. En fait, l’enseignant doit être conscient de ce que les erreurs constituent un passage obligé dans tout processus d’apprentissage et essayer d’être tolérant vis-à-vis de ces dernières. Car, les erreurs ne font que témoigner du niveau d’apprentissage des sujets à lui confiés. C’est pourquoi il se doit de les valoriser positivement.
Mots clés Apprentissage Langues étrangères Erreurs linguistiques Production Ecrite Espagnol Langue etrangère
Pages 168 - 175
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