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[ Article ] De L’evaluation Formative Aux Remediations Interactives Immédiates A La Gymnastique Dans Les Colleges D’enseignement General De Segbeya Et De Suru Lere.

Date de soumission: 08-02-2021
Année de Publication: 2019
Entité/Laboratoire Laboratoire de Didactique des Disciplines ( LDD)
Document type : Article
Discipline(s) : Didactique de APS
Titre De L’evaluation Formative Aux Remediations Interactives Immédiates A La Gymnastique Dans Les Colleges D’enseignement General De Segbeya Et De Suru Lere.
Auteurs AGBODJOGBE D. BASILE [1], ATTIKLEME Olivier Audrey [2], GNANVE Sébastien [3], ATTIKLEME KOSSIVI [4], Kpazaï Georges [5],
Journal: IOSR Journal of Sports and Physical Education (IOSR-JSPE)
Catégorie Journal: Internationale
Impact factor: 0
Volume Journal: 6
DOI: 10.9790/6737-06041730
Resume Pour comprendre les adaptions opérées par les enseignants dans la gestion des classes à effectif pléthorique, notre étude s’est fixée comme objectif, d’analyser les difficultés rencontrées au cours de la remédiation interactive immédiate, réalisée en classe de gymnastique par les enseignants d’EPS des CEG Sègbèya et Suru Léré. Pour mener à bien notre étude, nous avons emprunté une méthodologie axée sur l’enquête par questionnaire, l’analyse des contenus et l’observation instrumentée. De l’analyse des résultats obtenus, il ressort que : la mise en oeuvre de l’évaluation formative en classe de gymnastique, continue de poser d’énormes difficultés aux enseignants des CEG Sègbèya et Suru Léré. Ces difficultés sont relatives aux effectifs des classes de 6ème de ces collèges qui accroissent les sollicitations des enseignants et affectent leur acquisition des éléments gymniques. Pour s’adapter à de tels effectifs, les erreurs décelées au cours des évaluations formatives sont immédiatement corrigées, grâce à l’activité de remédiation. Elle consiste à donner priorité aux travaux de groupe et à développer des stratégies de travail en tutorat, permettant à la majorité des apprenants de bénéficier d’une aide.
Mots clés Effectif pléthorique, adaptation, remédiation
Pages 17 - 30
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