| Titre |
« An Assessment of the English for Academic Purpose Course Offered to Law Students in Benin: A Case Study » |
| Auteurs |
LANMATCHION DOSSOU FLAVIEN [1],
MINAFLINOU BANKOLE ESTELLE SÈYIVÈ [2],
FANOU CODJO CHARLEMAGNE [3],
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| Journal: |
Revue du CAMES ‘Littératures, Langues et Linguistique’ |
| Catégorie Journal: |
Internationale |
| Impact factor: |
0 |
| Volume Journal: |
1 |
| DOI: |
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| Resume |
This article evaluates the language skills and components of English for Academic Purposes
(EAP) textbooks offered to law students at the Faculty of Law at the University of Abomey-Calavi. It
aims at investigating the extent to which these EAP courses have been successful in fulfilling the
expectations of prospective professionals of law in Benin. For the first purpose, the first and second year
law students’ EAP textbooks have been studied and their linguistic components and skills identified.
Regarding the second purpose, a “Needs Analysis questionnaire” was sent to the same category of
students. The results of the needs assessment reveal that the EAP courses proposed to law students in
Benin seem to make the grounds for prospective lawyers. However, these courses are not sufficient to
account for specific job requirement of individual professionals. Based on the results of needs analysis
questionnaire undertaken in this study, a proposed model of “skill based syllabus” for first and second
year law students has been suggested.L'objectif de cet article est d’étudier le contenu du manuel d’anglais juridique proposé aux
étudiants des premières et deuxièmes années à la faculté de droit de l'Université d'Abomey- Calavi afin
d’en dégager les compétences linguistiques qui s’y retrouvent pour voir dans quelle mesure ces
compétences répondent aux besoins, c’est-à-dire aux attentes des futurs professionnels du droit. Dans un
premier temps, le manuel a été étudié et ses composantes linguistiques identifiées. En second lieu, un
«questionnaire d'analyse des besoins » a été envoyé aux étudiants de la 1ère et 2ème années afin
d’identifier leurs besoins réels. Les résultats de l'évaluation des besoins révèlent que le contenu du
manuel proposé aux étudiants d’une manière ou d’une autre répond aux besoins des étudiants.
Cependant ce manuel présente des insuffisances pour rendre compte des conditions d'emploi spécifique
de ces futurs professionnels. Sur la base des résultats de l'analyse des besoins entreprise dans cette étude
et sur le feedback de l’interview, un modèle de programme basé sur les besoins de l’heure et du futur des
étudiants de 1ère et 2ème années en droit a été suggéré. |
| Mots clés |
English for Academic Purposes (EAP); Needs Analysis; English for Specific Purposes (ESP);
Skills |
| Pages |
85 - 94 |
| Fichier |
 (PDF) |