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[ Article ] « Critical and creativethinking in BEPC and BACCALAUREAT English Reading Comprehensionassessments: Etat des lieux and perspectives»

Titre	« Critical and creativethinking in BEPC and BACCALAUREAT English Reading Comprehensionassessments: Etat des lieux and perspectives»
Auteurs	FANOU CODJO CHARLEMAGNE [1], LANMATCHION DOSSOU FLAVIEN [2],
Journal:	IMO-IRIKISI. La revue des Humanistes du Bénin. Calavi
Catégorie Journal:	Nationale
Impact factor:	0
Volume Journal:	1
DOI:
Resume	Cet article vise à explorer les pratiques courantes en matière d’esprit critique de Bloom Taxonomy dans les évaluations du Brevet d’Etudes du Premier Cycle (BEPC) et du Baccalauréat de l’Enseignement Secondaire dans l’enseignement de l’anglais langue étrangère au Bénin. L’objectif principal est de faire le bilan des différents niveaux d’esprit critique de la Taxonomie Bloom dans les exercices de compréhension de texte au BEPC et au Baccalauréat. Pour cette fin, l’analyse des différents items qui composent les exercices de compréhension de texte au BEPC et au Baccalauréat, de 2008 à 2012, a été faite et a révélé que les aspects critiques sont très peu pris en compte dans la conception des épreuves. Se basant sur les résultats de l’analyse, les auteurs de cet article ont fait des suggestions pour une prise en compte plus effective de l’esprit critique dans les évaluations du BEPC et du BAC.
Mots clés	Mots Clés: esprit critique, anglais langue étrangère, Taxonomie de Bloom, BEPC, Baccalauréat.
Pages	37 - 43
Fichier	(PDF)

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