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[ Article ] L’apprentissage avec des supports mobiles dans l’enseignement supérieur au Bénin : analyse des usages des apprenantes

Date de soumission: 10-02-2021
Année de Publication: 2015
Entité/Laboratoire Ecole doctorale pluridisciplinaires de la FLASH
Document type : Article
Discipline(s) : Sciences de l'éducation et de la formation
Titre L’apprentissage avec des supports mobiles dans l’enseignement supérieur au Bénin : analyse des usages des apprenantes
Auteurs KARSENTI THIERRY [2], LEPAGE MICHEL [3],
Journal: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire,
Catégorie Journal: Internationale
Impact factor: 0
Volume Journal: 12
DOI: ISSN : ISSN 1708- 7570
Resume Avec le développement fulgurant, en qualité et en quantité, des téléphones portables, des tablettes et autres terminaux mobiles, la recherche en sciences de l’éducation s’est vite intéressée à leur potentiel cognitif tant pour l’enseignement que pour l’apprentissage. Si, en Amérique du Nord, en Europe et dans certains pays d’Asie, plusieurs études ont été consacrées à la question, l’Afrique ne l’aborde que très timidement alors que le taux d’abonnement aux téléphones mobiles y est le plus élevé. Par la présente recherche, nous ambitionnons d’analyser les usages de l’apprentissage mobile chez les apprenantes du supérieur au Bénin. En effet, la littérature scientifique indique que les filles et les garçons n’ont pas toujours la même approche des technologies en matière d’apprentissage.
Mots clés Apprentissage mobile, téléphone portable, tablette, enseignement supérieur, Bénin.
Pages 62 - 74
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